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教师的个体发展和群体发展 - 山西省太原市实验中学 曹军利

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课程介绍

教师的个体发展和群体发展 - 山西省太原市实验中学 曹军利

  • 课程主讲:曹军利
  • 课程日期:2019-12-03
  • 课程状态:已经上线
  • 视频时长:19:22
  • 视频课时:9
  • 观看人数:526

课程目录

满意度:5

视频介绍

  一、教师的个体发展

  1、教材研究

  曹老师讲解了教材研究要经过三阶段进行六层研究。三阶段是从必修到选修到自主选修。六层研究分别是第一层研究一篇文章;第二层研究一个单元;第三层研究一册书;第四层研究五本选修教材;第五层研究四本指定选修教材;第六层开发自主选修教材。第六层开发自主选修教材。

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  2、教法研究

  曹老师讲解了语文问题教学模式的提出和实践研究、语文课堂有效小组活动的四个要素和《考试大纲》各考点的关系。

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  3、学生研究

  对学生要从督促到训练到激发内驱,语文老师是天然的班主任,阅读、写作、管理的三位一体。

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  二、教师个人成长与群体成长

  1、青年教师的培养

  学校为培养青年教师制订了赛课制、导师制、课题研究和研修班。激发了老师学习的积极性。

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  2、课题研究

  语文是明确提出项目学习的,曹老师分享了本校的学习任务清单和《论语》阅读项目的内容。并提出三层面四任务一目标来说明课题研究的方向和内容。

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  3、校本研究

  在解决学校自身发展问题过程中要提升教师的业务水平。教师核心素养包括文化素养、道德素养、教育精神素养。

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  语文:曹军利【山西省实验中学】

  山西省实验中学科研处主任。正高级教师。全国优秀教师、山西省学科带头人、太原市名师。参编教材二种,发表文章五十余篇,主持或参与省级课题研究五项。山西省教科院聘请的专家,山西语文信息学会副会长。